Cómo ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus objetivos
Año nuevo, metas nuevas, ¿verdad? Pero ¿cuántos de ustedes se han fijado metas de Año Nuevo que parecen desvanecerse junto con su estado de ánimo navideño? Puaj. Lo entiendo. Y si es difícil para los adultos, piense en lo difícil que es para sus alumnos lograr y cumplir sus objetivos. ¡Son adolescentes! Les resulta difícil decidir qué color de zapatos comprar, y mucho menos tomar una decisión que afecte el resto del año.
Como maestro, usted no sólo está preparando a sus alumnos para lo que habrá en un examen, sino que también los está preparando para el mundo real. Haga que hablen sobre sus objetivos para este año y planifiquen formas de mantenerse motivados.
Estas son las características que deben tener todas las metas para lograr los mejores resultados, además de algunos consejos para hablar de esas metas en el aula:
1. Las metas de sus estudiantes deben ser las suyas propias.
¿Alguna vez alguien ha intentado convencerte de que te fijes un objetivo determinado? “Deberías comer más verduras de hojas verdes”. “Deberías convertirte en médico”. “Deberías empezar a correr”. Sí, no te entusiasma exactamente.
Las metas funcionan mejor cuando realmente quieres que sucedan y sabes por qué quieres que sucedan. Esto es cierto igualmente para los estudiantes de secundaria. Probablemente escuchen mucho sobre las metas que a sus padres les gustaría que alcanzaran, y probablemente sean metas muy valiosas, como ser aceptado en la universidad o dormir lo suficiente. Pero si el objetivo no proviene de los propios estudiantes, la motivación no estará ahí.
Es importante que todos, incluso los adultos jóvenes, se tomen un tiempo para pensar en la gran visión de su futuro y establecer metas que contribuyan a esa visión. Sus aviones pueden cambiar más adelante, y eso está bien. Este es un momento para soñar sueños grandes y locos y ver cómo medidas prácticas pueden hacer que esos sueños sean más alcanzables.
Consejos para el aula:
Al comienzo del semestre, intenta guiar a sus alumnos en algunas sesiones de lluvia de ideas. Puedes comenzar a escribir libremente o escribir un diario, hacer un collage de fotos, discutir en grupos o lo que funcione mejor para tu clase. Primero, anímelos a hablar sobre los objetivos generales de su vida. ¿Qué querrían hacer si no tuvieran ningún miedo u otras limitaciones? Esto podría ser cualquier cosa, desde administrar su propio negocio hasta graduarse de Harvard o convertirse en un probador de videojuegos profesional. (Sí, eso es algo real, ¡y el trabajo puede generar un salario promedio de más de $50 millones!) 1
Luego, pídales que hablen o escriban sobre por qué quieren lo que quieren. ¿Es porque saben que realmente lo disfrutarían? ¿Quieres ayudar a la gente? ¿Quieres seguir haciendo algo en lo que ya son buenos? ¡Cualquiera de sus respuestas podría abrir una gran discusión!
También podría pedirles a los estudiantes que se escriban una carta a ellos mismos cuando tengan 50 años. ¿Qué objetivos, financieros o de otro tipo, quieren haber logrado a esa edad?
2. Las metas de sus estudiantes deben ser específicas y mensurables.
Todos conocemos esa frase: “Si no apuntas a nada, acertarás siempre”. Bueno, así es como funciona para los objetivos. La parte de soñar es genial, pero si sólo tienes una idea general y vaga de lo que quieres lograr, no sucederá. Será simplemente una gran idea flotando en el espacio exterior. Hacer que un objetivo sea específico y mensurable lo hace más realista y probable que se cumpla.
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Esto no tiene por qué ser complicado. Por ejemplo, el objetivo de estar más saludable puede ser: “Beberé ocho vasos de agua al día y correré tres días a la semana”. O ingresar a una buena universidad puede ser: “Aumentaré mi puntaje ACT en dos puntos y postularé a al menos cinco escuelas”.
Consejos para el aula:
Indique a sus alumnos que revisen sus objetivos generales y luego desafíelos a pensar en objetivos más pequeños que podrían ayudarle a alcanzarlos. ¿Cómo dividirían su gran objetivo en pasos de acción?
Una vez que sus alumnos tengan esos objetivos más pequeños en mente, pueden perfeccionarlos descubriendo algunas formas de hacerlos lo más específicos posibles. Podrían hacer esto en grupos y ayudarse unos a otros, o podría ser una actividad en solitario en la que usted los entrene individualmente. De cualquier manera, debes pensar en pasos simples que estén a su alcance. (Ganar la lotería para poder iniciar su propio negocio no cuenta).
3. Las metas de sus estudiantes deben basarse en un cronograma.
Todos los objetivos son diversión y juegos hasta que les pones una línea de tiempo y les dices a otras personas que realmente los vas a completar dentro de esa línea de tiempo. Es fácil decir: “Quiero correr un maratón”, cuando el plazo es algún día. ¿Pero cuándo será algún día? Necesitamos fechas concretas, gente.
Los plazos tienen una forma de encender un fuego entre los estudiantes (especialmente cuando es la noche anterior a la fecha de entrega de un proyecto y ni siquiera han comenzado todavía; seamos realistas). Pero los estudiantes no pueden esperar hacer ese análisis tan profundo de Matar a un ruiseñor en sólo una noche. ¡Y tampoco pueden alcanzar sus objetivos generales de la noche a la mañana! Se necesita tiempo, dedicación y responsabilidad.
Consejos para el aula:
Ahora que sus alumnos tienen algunos objetivos específicos en mente, ¡es hora de que crean algunos cronogramas! Esto podría ser tan simple como agregar fechas a las metas que ya han establecido. Por ejemplo, “Aumentaré mi puntaje ACT en dos puntos y postularé a al menos cinco escuelas al final de este semestre”.
El siguiente paso para cumplir con su cronograma es contar con un socio responsable que pueda ayudarlos a mantenerse motivados a lo largo del camino. Los estudiantes pueden optar por compartir sus metas con sus familias. O incluso podría pedirles a los estudiantes que formen equipos de dos o tres para compartir sus objetivos y decirse sus fechas límite.
4. Las metas de sus estudiantes deben estar por escrito.
Escribir sus objetivos es muy parecido a hacer un presupuesto. Una vez que lo ves en papel, a propósito, es mucho más difícil ignorarlo. Es posible que sus estudiantes ya tengan su lista de objetivos almacenada en sus mentes o en sus teléfonos, pero ahora pueden escribirlos intencionalmente como una tarea.
Consejos para el aula:
Pida a sus alumnos que elijan solo un objetivo en el que se enfoque seriamente durante el transcurso del semestre. Puede ser uno de los objetivos de su lista o puede optar por desafiar a cada estudiante a que establezca un objetivo relacionado con el dinero.
Por ejemplo, podría pedirles a cada uno de sus estudiantes que establezcan una cantidad de dinero que quieran ahorrar al final del semestre para destinarlo a su fondo de emergencia de $500 (Primera Fundación para ganar). Su meta para el semestre no tiene que ser $500, especialmente si aún no tienen trabajo, pero si esa es su meta, ¡excelente!
Luego, asegúrese de que registren su objetivo escribiéndolo como una oración completa y entregándoselo a usted. También puede alentarlos a que mantengan su “frase objetivo” a la vista, ya sea en su casillero, pegada con cinta adhesiva en el espejo del baño de casa o en la pared del salón de clases. (Esto les ayudará a recordar que se supone que deben ahorrar dinero y no gastarlo todo en comida rápida). Si eliges que sus alumnos establezcan objetivos de ahorro de dinero, intenta indicarles que registren su progreso usando este divertido cuadro descargable. ! Y no olvide celebrar con ellos al final del semestre sumando la cantidad de dinero ahorrada por toda la clase; ¡puede ser una cifra mucho mayor de lo que cualquiera de ustedes esperaba!
Después de todo, no hay nada mejor que saber que lograste algo que te propusiste, especialmente si fue realmente difícil. Esa experiencia ayudará a que la confianza de sus estudiantes crezca (junto con su cuenta de ahorros). Si desea obtener más consejos de un profesor de Fundamentos de Finanzas Personales sobre cómo animar a sus alumnos a alcanzar sus objetivos, ¡consulte este artículo destacado para profesores! ¡Feliz establecimiento de objetivos!
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