¡Conozca a nuestra maestra destacada, Dara!
¡Conozca a nuestra maestra destacada, Dara!
Como docente, su influencia va mucho más allá del aula. Y eso es definitivamente cierto cuando enseñas Fundamentos de Finanzas Personales , porque es más que un simple curso de finanzas: es un cambio de vida. Es esperanza para el futuro. Se trata de preparar a los estudiantes para avanzar en su vida adulta con confianza.
Y para sentar una base sólida para su futuro, los estudiantes deben poder establecer metas (tanto a corto como a largo plazo). Para obtener algunos consejos sobre cómo ayudar a los estudiantes a hacer eso, fuimos directamente a la fuente: ¡los maestros que los ayudan activamente todos los días! Hablamos con la maestra de Fundamentos, Dara Schmoe, de la escuela secundaria Marysville Getchell en Washington, sobre cómo comenzó con el plan de estudios y cómo anima a sus alumnos a establecer metas. ¡Tuvo una gran visión!
Pero primero, un poco de historia: incluso antes de comenzar a enseñar el plan de estudios de Fundamentos , Dara había estado escuchando The Dave Ramsey Show en la radio, viendo clips del programa en YouTube y leyendo los libros de Dave, todo lo cual la ayudó a ella y a su familia. Su marido salda sus deudas y sienta una base sólida para su propia hija. Juntos, pagaron con éxito todos sus préstamos estudiantiles y deudas de tarjetas de crédito, ahora no tienen pagos de automóvil y están en camino de pagar su hipoteca (¡así se hace, muchachos!). Ese éxito despertó su curiosidad sobre lo que podría estar disponible para usar en su salón de clases, por lo que cuando descubrió que era posible que su escuela usara Foundations , se lanzó de inmediato.
Comenzó a utilizar el plan de estudios como complemento en sus clases de álgebra financiera y, como dicen, el resto es historia. A sus alumnos les ha encantado y a Dara le ha encantado ver el cambio de vida que se está produciendo en ellos como resultado.
“Por ejemplo”, nos dijo Dara, “una estudiante decidió esperar a tener un teléfono celular nuevo hasta haber ahorrado dinero. En el transcurso de unos meses, vi cómo ella pasó de tratar de convencer a los miembros adultos de su familia de firmar conjuntamente para financiar un nuevo teléfono a elegir ahorrar el dinero y luego tener la satisfacción de pagar el teléfono sin financiamiento. Significó usar el viejo teléfono con la pantalla rota durante más tiempo del que quería, pero aprendió una valiosa lección de vida”.
Pensamos que era genial y queríamos conocer la opinión de Dara sobre cómo habla sobre la idea de retrasar la gratificación y el establecimiento de metas con sus alumnos. Nos dijo que una de las cosas más poderosas que pueden hacer los estudiantes es pensar en dónde quieren estar dentro de unos años (o incluso solo unos meses) y luego aprender cómo ser inteligente con el dinero a lo largo del tiempo puede llevarlos allí. .
“Creo que mucha gente quiere saber cómo ‘hacerse rico rápidamente’, y la verdad que les digo a estos niños es que no es así “, dijo Dara. “Especialmente cuando empezamos a entrar en la unidad sobre jubilación e inversión y ellos empiezan a jugar con las herramientas de inversión, empiezan a ver cómo las pequeñas decisiones realmente suman. Les hago saber a los niños que tal vez no sean muy ricos cuando tengan 20 años, pero que estarán en camino si toman buenas decisiones desde el principio”.
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Dara continuó: “Y dentro de 20 años, las cosas serán muy diferentes de lo que serían si no tuvieras un plan y no tomaras buenas decisiones. Y luego, 40 años después, es cuando realmente empiezas a sentirlo. Entonces es cuando la riqueza se habrá acumulado y usted tendrá un aspecto diferente al de otras personas que están preocupadas por cómo se jubilarán. Es un compromiso lento y constante”.
Cuando los niños se dan cuenta de que pueden generar riqueza y tal vez incluso ser millonarios algún día, tienen la esperanza de poder cambiar su árbol genealógico y comienzan a ver un camino claro para llegar allí. Este camino es muy importante para el proceso de establecimiento de objetivos. “Eso es concreto y les da algo que imaginar en su futuro”, explicó Dara.
Otra parte importante para ayudar a los estudiantes a sentar las bases de su futuro es pedirles que imaginen lo que harían en situaciones difíciles, como que una compañía de tarjetas de crédito se les acercara o les pidieran que firmaran un préstamo. Dara dijo: “Nunca pensé en esas cosas con anticipación; simplemente me sucedieron a mí. Quiero que [los estudiantes] consideren: ¿Qué pienso sobre eso? Como senitría eso? ¿Cuáles son mis opciones? ”
Sabemos que las personas a menudo quedan sorprendidas por ese tipo de situaciones si nunca se han tomado el tiempo para formarse sus propias opiniones o pensar en un plan de juego. Es por eso que Dara brinda a sus alumnos muchas oportunidades para hacer precisamente eso.
Dara también utiliza muchos escenarios de la vida real para dar vida a conceptos de finanzas personales para sus alumnos y ayudarlos a ver cómo establecer metas y cumplirlas puede realmente dar sus frutos con el tiempo. Guarda las ofertas de tarjetas de crédito que llegan por correo y las lleva al aula para mostrarles a sus alumnos lo complicadas que pueden ser las empresas a la hora de elegir palabras (como, “¡Felicitaciones! ¡Calificas para una tarjeta de crédito!” y otras tonterías como esa. ). Dara incluso celebra sus victorias personales con sus alumnos: “Cuando pagué mi auto, traje el título y les dije: ‘Esto es lo que se siente tener tu auto pagado’, ¡y todos aplaudieron! ella dijo. Ejemplos como ese hacen que las finanzas personales parezcan aún más reales para estos estudiantes de secundaria y los alientan a alcanzar también sus propias metas financieras.
Toda esta visualización, planificación y aplicación práctica realmente ha valido la pena para los estudiantes de Dara y les ha ayudado a establecer sus propios objetivos, como pagar en efectivo por un coche. A Dara le encanta específicamente hacer que este objetivo se sienta como una realidad con la actividad de simulación de compras, donde los estudiantes comparan precios para encontrar el auto de sus sueños y luego uno más asequible. Dijo que es muy emocionante para ellos y los hace pensar en cómo lograrlo en la vida real: “A medida que pasa el año, me dicen que están ahorrando para un automóvil o incluso reservando dinero para el baile de graduación. ¡Sí, es súper lindo cuando empiezan a hacer eso!
Y las historias de éxito de sus alumnos han sido asombrosas. Una estudiante, por ejemplo, necesitaba reemplazar su auto. “Su vehículo estaba averiado y el valor de intercambio era bajo. Pero tenía algo de dinero ahorrado de su trabajo a tiempo parcial que también podría destinarse al auto de reemplazo”, explicó Dara. “En lugar de elegir un auto que estaba fuera de su rango de precio y solicitar un préstamo (tenía 18 años en ese momento), decidió esperar otros dos meses, hacer turnos adicionales en su trabajo los fines de semana y terminó comprándose. el coche de sustitución por completo con dinero en efectivo y el valor de permuta del coche viejo. Fue divertido escuchar las actualizaciones a medida que pasaban las semanas y ella se acercaba al próximo auto. Cuando me mostró las llaves, todos la aplaudimos. Su sonrisa no tiene precio”.
Dara continuó: “Otro estudiante participó en el programa ROTC que tenemos en nuestro distrito. Decidió seguir el programa ROTC en la universidad en la que había sido aceptada y al final le ofrecieron una beca completa. Ella se graduará con un título y sin deudas. Ella sabe lo importante que es eso”.
Sus alumnos también se entusiasman mucho con la idea de invertir (seamos realistas: esa no es una frase que se escuche mucho). Dara dijo: “He tenido estudiantes que fueron y hablaron con un profesional de inversiones en la ciudad para obtener más información sobre cómo sería abrir una cuenta IRA Roth. ¡Lo hicieron en su propio tiempo! Lo creas o no, en realidad están muy interesados en esos aspectos prácticos”. Tenemos que admitir que el interés compuesto es bastante mágico. Hable sobre una meta a largo plazo que realmente valga la pena, ¡literalmente!
Por supuesto, teníamos curiosidad por los consejos de Dara sobre cómo establecer y mantener sus objetivos personales para el nuevo año. Ella dijo: “Puede sonar gracioso, pero los escribo y los coloco en mi baño. Saco mis divertidos papeles y marcadores y dedico un poco de tiempo a hacerlos lucir artísticos, ¡y luego los leo todos los días! ¡Nos encanta esa idea! Y estamos totalmente de acuerdo: escribir tus objetivos hace que sea mucho más fácil alcanzarlos.
Dara continuó: “Uno de mis objetivos para el año pasado fue hacer algo aventurero cada semana con mi hija, y eso definitivamente me ayudó a ser más intencional y hacerlo realidad”.
Finalmente, queríamos saber si tiene algún consejo para otros profesores de Fundamentos . “Definitivamente diría que no evitemos hacer preguntas que inviten a la reflexión”, dijo Dara. “Creo que cuando animas a los niños a decidir qué van a hacer en lo que respecta a pagar la universidad o solicitar una tarjeta de crédito, será menos probable que se endeuden. Sus vidas estarán libres de muchos de los problemas que de otro modo podrían haber tenido”. ¡No podríamos estar más de acuerdo! Las preguntas y los debates reales y honestos son algunas de las mejores formas de hacer que los estudiantes piensen realmente en el material.
Dara continuó diciendo: “Impartir este curso es como enseñar una parte de mi corazón. Los estudiantes de mis clases tendrán oportunidades y riquezas que de otro modo no habrían tenido gracias a lo que están aprendiendo”. Un gran apoyo para ti, Dara, y estamos muy agradecidos con todos nuestros maestros de Foundations que están ayudando a preparar a los niños para el éxito en su futuro.
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